ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

Σχολιασμός θεμάτων Φυσικής – Πανελλήνιες εξετάσεις 2026

Θέμα Α: Στο συγκεκριμένο θέμα ελέγχονται οι γνώσεις των υποψηφίων στη θεωρία. Οι ερωτήσεις ήταν ξεκάθαρες, χωρίς την απαίτηση πράξεων. Καλύπτεται μεγάλο εύρος της ύλης, καθώς υπήρχαν ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής ή σωστού/λάθους από τα κεφάλαια του στερεού, των κυμάτων, του Η/Μ, των κρούσεων, των ταλαντώσεων και της κβαντομηχανικής.

Θέμα Β: Το κλασικό μοτίβο Β θέματος με τρεις επιμέρους ασκήσεις από τα κεφάλαια των κυμάτων, του Η/Μ και του στερεού. Κάθε άσκηση παρουσίαζε ένα κλασικό σενάριο, το οποίο οι υποψήφιοι θα είχαν αντιμετωπίσει αρκετές φορές κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας τους. Ο βαθμός δυσκολίας του Β θέματος συνολικά κρίνεται χαμηλότερος σε σχέση με προηγούμενες χρονιές.

Θέμα Γ: Tο κεφάλαιο της κβαντομηχανικής επιλέχθηκε για τη δόμηση του θέματος Γ των εξετάσεων. Το συγκεκριμένο θέμα δομήθηκε από δύο επιμέρους υποενότητες: τη σκέδαση Compton και το φωτοηλεκτρικό φαινόμενο. Τα πρώτα δύο ερωτήματα ήταν ανεξάρτητα από τα δύο τελευταία. Η περιγραφή των φαινομένων και των ερωτημάτων ήταν ξεκάθαρη. Δεν απαιτούνταν κάποια σύνθετη συλλογιστική πορεία για την επίλυση του θέματος.

Θέμα Δ: Το θέμα Δ δομήθηκε με θεματολογία από τα κεφάλαια των ταλαντώσεων και του Η/Μ. Παρότι περιλάμβανε δύο διαφορετικά κεφάλαια, το σενάριο της άσκησης δεν συνέδεε τα φαινόμενα αυτών των κεφαλαίων. Συγκεκριμένα, τα δύο πρώτα ερωτήματα ήταν καθαρά από το κεφάλαιο των ταλαντώσεων, ενώ τα επόμενα δύο από το κεφάλαιο του Η/Μ. Και εδώ, όλα τα ερωτήματα ήταν ξεκάθαρα διατυπωμένα, απαιτώντας τη γνώση βασικών μεθοδολογιών, τις οποίες οι υποψήφιοι είχαν την ευκαιρία να εξασκήσουν σε πολλές ασκήσεις κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας τους. Δεν υπήρχε απαίτηση σύνθετων συλλογισμών ή μακροσκελών αριθμητικών πράξεων.

Ευχόμαστε καλά αποτελέσματα σε όλους τους υποψηφίους. Να είναι πάντα υγιείς και ευτυχισμένοι. Τα καλύτερα είναι μπροστά!

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς που μας εμπιστεύτηκαν για την προετοιμασία των παιδιών τους. Να είναι καλά και να τα καμαρώνουν σε όποιον δρόμο κι αν αποφασίσουν να ακολουθήσουν.

Με εκτίμηση,

Ελευθέριος Τζανής, MSc, PhD

Τα φετινά θέματα Φυσικής κρίνονται αρκετά πιο εύκολα από τα αντίστοιχα θέματα του 2024.
Το Α θέμα ελέγχει τη θεωρία χωρίς να απαιτεί πράξεις ή χωρίς να περιλαμβάνει διφορούμενες έννοιες ή έννοιες που θα μπερδέψουν τους υποψηφίους.

Το Β θέμα στο σύνολό του είναι από τα πιο εύκολα που έχουν πέσει τα τελευταία χρόνια. Εξετάζει τους υποψηφίους τόσο στην αποτύπωση κλασικών μεθοδολογιών όσο και σε θεωρητικά κομμάτια της ύλης.

Το Γ θέμα είχε την πρωτοτυπία να συμπεριλάβει πρόβλημα εναλλασσόμενου ρεύματος όπου όμως δεν είχε κάποια σύνθετη απαίτηση. Στο Γ3 ερώτημα ίσως να δυσκολευτούν οι μαθητές να μεταφράσουν το ακριβές ζητούμενο, όμως είναι μια κλασική περίπτωση υπολογισμού ποσοστού.

Το Δ θέμα ήταν αυτό που απαιτούσε τον περισσότερο χρόνο όμως ήταν ένα θέμα με τυπικά ερωτήματα. Στο Δ1 απαιτούνταν προσεκτικός σχεδιασμός και συνδυασμός σχέσεων, όμως ακόμα και να μην κατάφερναν να το λύσουν, το αποτέλεσμα δινόταν ώστε να συνεχιστεί ανεμπόδιστα η επίλυση του θέματος.

Εύχομαι από καρδιάς καλά αποτελέσματα και καλή σταδιοδρομία σε όλα τα παιδιά!
Δρ. Ελευθέριος Τζανής

Στο σημερινό MasterClass βάλαμε μερικές τελευταίες πινελιές στην εξαιρετική προετοιμασία που κάναμε τους προηγούμενους μήνες.

Εύχομαι στους μαθητές και τις μαθήτριες μου, μα και σε όλα τα παιδιά που δούλεψαν με επιμονή και υπομονή, οι κόποι τους να ευοδωθούν!

Ευχαριστώ θερμά τους γονείς για την εμπιστοσύνη που μου έδειξαν στο να καθοδηγήσω τα παιδιά τους σε αυτό το δύσκολο μονοπάτι!

• To 58.94% των μαθητών έγραψε κάτω από τη βάση.
• Tο 19.03% κατάφερε να πετύχει βαθμολογία μεγαλύτερη ή ίση του 15.
• Το ποσοστό των γραπτών με βαθμολογίες μεγαλύτερες ή ίσες του 18 ήταν 7.23%.
  
• Ευχόμαστε καλή σταδιοδρομία σε όλα τα παιδιά!

Ολοκληρώθηκε ο δεύτερος κύκλος διαγωνισμάτων. Ανά τακτά χρονικά διαστήματα ελέγχουμε την πρόοδο μας με προσομοιώσεις εξετάσεων. Μαθαίνουμε πως να διαχειριζόμαστε το χρόνο μας, να περιορίζουμε το άγχος που ενέχει η διαδικασία της εξέτασης και να αποδίδουμε στο χαρτί τη φυσική που διδαχθήκαμε. Το σημαντικότερο κομμάτι είναι αυτό που ακολουθεί της εξέτασης. Συζητάμε με τα παιδιά τα λάθη και τις αδυναμίες, βελτιωνόμαστε και προχωράμε προς τον στόχο μας!